10 Erros de Inglês Mais Cometidos por brasileiros: Dicas para Evitá-los

Ao aprender um novo idioma, é comum cometer erros. No caso dos estudantes brasileiros de inglês, existem alguns erros recorrentes que podem dificultar a comunicação e a compreensão do idioma. 

Neste artigo, vamos explorar os 10 erros de inglês mais cometidos pelos estudantes brasileiros, fornecer exemplos claros e oferecer dicas úteis para evitá-los. Vamos começar!

Uso incorreto de "a" e "an":

O erro mais comum ocorre na escolha entre "a" e "an" antes de uma palavra. "A" é usado antes de palavras que começam com consoante, como em "a car" (um carro), enquanto "an" é usado antes de palavras que começam com vogal ou som de vogal, como em "an apple" (uma maçã). Por exemplo, é correto dizer "an hour" (uma hora), pois "hour" começa com o som de vogal "a".

Confusão entre "in", "on" e "at":

Outro erro comum é a confusão na escolha entre "in", "on" e "at" para indicar tempo e lugar. "In" é usado para períodos de tempo mais longos ou meses/anos específicos, como em "in the morning" (de manhã) ou "in 2023" (em 2023). "On" é usado para dias específicos da semana e datas, como em "on Monday" (na segunda-feira) ou "on the 5th of July" (no dia 5 de julho). Já "at" é usado para horários específicos e locais precisos, como em "at 3 o'clock" (às 3 horas) ou "at the cinema" (no cinema).

Uso incorreto do Present Perfect:

Um erro comum ocorre no uso inadequado do Present Perfect. O Present Perfect é usado para ações que começaram no passado e ainda têm relevância no presente. Por exemplo, "I have lived in Brazil for five years" (Eu moro no Brasil há cinco anos) indica que a pessoa ainda mora no Brasil atualmente. Muitos estudantes usam erroneamente o Simple Past (passado simples) nesses casos.

Uso incorreto de verbos modais:

Os verbos modais, como "can", "could", "should" e "must", podem causar confusão. Por exemplo, "can" é usado para expressar habilidades e permissões no presente, enquanto "could" é usado para a mesma finalidade, mas no passado. É comum os estudantes confundirem os usos de "can" e "could", usando-os de forma indiscriminada.

Erros na conjugação do verbo "to be":

A conjugação do verbo "to be" (ser/estar) é frequentemente problemática para os estudantes brasileiros. É importante lembrar das formas corretas: "I am", "you are", "he/she/it is", "we are" e "they are". Muitas vezes, ocorrem confusões, como o uso de "am" em frases negativas, quando o correto é usar "am not".

Uso incorreto de preposições:

As preposições podem ser um desafio para os estudantes brasileiros de inglês. É comum cometer erros, como o uso de "in" em vez de "on" em expressões de tempo, como em "on the weekend" (no fim de semana) e não "in the weekend". Recomenda-se estudar as diferentes combinações de preposições para cada contexto específico.

Uso incorreto de verbos regulares e irregulares:

Os verbos regulares e irregulares são uma fonte comum de erros para os estudantes brasileiros. É necessário aprender as formas passadas dos verbos irregulares, como "go-went" (ir-foi), e observar a adição do "ed" para os verbos regulares, como "play-played" (jogar-jogou).

Pronúncia inadequada:

A pronúncia também é um aspecto importante do aprendizado do inglês. Muitos estudantes brasileiros tendem a aplicar a pronúncia do português ao inglês, o que pode dificultar a compreensão. É essencial praticar a pronúncia correta dos sons do inglês e se familiarizar com o ritmo e o entonação do idioma.

Tradução literal do português:

Outro erro comum é fazer traduções literais do português para o inglês, como o uso do verbo "to have" para dizer a idade "I have 20 years old.", ao invés do vebo "to be", "I am 20 years old". As estruturas gramaticais e o uso das palavras podem ser diferentes nos dois idiomas. É importante aprender a pensar em inglês e a se expressar de acordo com as regras e convenções do idioma, em vez de simplesmente traduzir palavra por palavra.

Falta de prática e exposição ao idioma:

Por fim, um erro frequente é a falta de prática e exposição ao idioma. O aprendizado do inglês requer dedicação e imersão no idioma. É essencial praticar regularmente a leitura, a escrita, a audição e a fala, seja por meio de conversação com falantes nativos, assistindo a filmes e séries em inglês ou lendo livros e artigos no idioma.

Portanto, ao aprender inglês, é normal cometer erros. No entanto, estar ciente dos erros mais comuns pode ajudar os estudantes brasileiros a evitá-los e progredir no idioma de forma mais eficaz. Neste artigo, exploramos os 10 erros mais cometidos, como o uso incorreto de "a" e "an", confusões com preposições e verbos modais, além da importância da prática e imersão no idioma. Com paciência, dedicação e prática constante, é possível superar esses obstáculos e alcançar fluência no inglês.

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So do I - Neither do I - So am I - Neither do I : Concordando em Inglês

So do I - Neither do I - So am I - Neither do I - são amplamente reconhecidas e usadas na linguagem do dia a dia em inglês. Utilizamos essas expressões para concordar com alguma afirmação positiva ou negativa.

Neste artigo, iremos explorar expressões comuns usadas para concordar em inglês: "So do I", "Neither do I" , "So am I" e "Neither am I". Aprender a usá-las corretamente ajudará a melhorar sua fluência e habilidades de comunicação em inglês.

"So do I" (Eu também concordo):

A expressão "So do I" é usada para concordar com uma afirmação positiva. Ela é usada quando você deseja expressar que você também compartilha a mesma opinião, experiência ou sentimento. 

Veja alguns exemplos:

Exemplo 1:

Person A: "I really enjoyed the movie last night."

Person B: "So do I! The storyline was captivating."

Exemplo 2:

Person A: "I love traveling to new places."

Person B: "So do I. It's always exciting to explore different cultures."

Observe que, ao utilizar "So do I", você repete o verbo auxiliar usado na afirmação inicial, mantendo a mesma estrutura gramatical.

"Neither do I" (Eu também não concordo):

"Neither do I" é usado para expressar desacordo com uma afirmação negativa. Quando você compartilha a mesma opinião negativa, experiência ou sentimento que alguém, pode utilizar essa expressão para mostrar sua concordância. 

Confira os exemplos abaixo:

Exemplo 1:

Person A: "I don't like horror movies."

Person B: "Neither do I. They scare me."

Exemplo 2:

Person A: "I can't stand spicy food."

Person B: "Neither do I. It's too hot for my taste."

Assim como em "So do I", você repete o verbo auxiliar da afirmação negativa para concordar utilizando "Neither do I".

Concordar com "So am I" para uso com verbos 'to be:

"So am I" (Eu também concordo)

A expressão "So am I" é usada para concordar com uma afirmação positiva,  com verbo TO BE. Da mesma forma é usada quando você deseja expressar que você também compartilha a mesma opinião, experiência ou sentimento. 

Ao concordar com afirmações que utilizam o verbo "to be", como "I am", "You are" ou "He is", você pode utilizar a expressão "So am I". 

Veja os exemplos abaixo:

Exemplo 1:

Person A: "I'm really tired."

Person B: "So am I. It's been a long day."

Exemplo 2:

Person A: "She's a talented singer."

Person B: "So am I. I love performing on stage."

Nesses casos, você repete o verbo "to be" e adiciona "So" antes dele para concordar com a afirmação.

Concordar com "Neither am I" para uso com verbos 'to be':

"Neither am I" (Eu também não concordo)

"Neither do I" é usado para expressar desacordo com uma afirmação negativa,  com verbo TO BE. Quando você compartilha a mesma opinião negativa, experiência ou sentimento que alguém, pode utilizar essa expressão para mostrar sua concordância. 

Ao concordar com afirmações negativas que utilizam o verbo "to be", como "I am", "You are" ou "He is", você pode utilizar a expressão "Neither am I". 

Veja os exemplos abaixo:

Exemplo 1:

Person A: "I'm a big fan of horror movies."

Person B:  "Neither am I. They scare me too much."

Exemplo 2:

Person A: "She is not a talented singer."

Person B: "Neither am I. But I'd love performing on stage."

Nesses casos, você repete o verbo "to be" e adiciona "Neither" antes dele para concordar com a afirmação.

Os verbos auxiliares desempenham um papel crucial na comunicação em inglês. Além de ajudarem a formar tempos verbais e estruturas gramaticais complexas, eles também são utilizados para expressar acordo em uma conversa. E você também pode seguir a mesma lógica para concordar com os verbos e modais do inglês, você coloca "So" para concordar afirmativamente ou "Neither" para concordar negativamente, acompanhados dos demais verbos auxiliares, e também os modais como: “Will”, “Would”, “Should”, “Can”, “Could”, “May”, “Might”, “Shall” e “Must”.

Desta forma, dominar o uso correto dos verbos auxiliares para concordar em inglês é fundamental para uma comunicação eficaz. As expressões "So do I", "Neither do I" , "So am I" e "Neither am I" permitem que você expresse sua opinião de maneira clara e concisa. Lembre-se de prestar atenção ao verbo auxiliar utilizado na afirmação original para utilizar a expressão adequada. Pratique essas estruturas em suas conversas diárias e logo você se sentirá mais confiante ao participar de discussões em inglês.

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Coach de Idiomas: Mantendo o aluno engajado e motivado

Aprender um novo idioma pode ser desafiador e requer motivação constante. A abordagem diversificada por parte do Coach de Idiomas é a chave para manter o aluno engajado e motivado durante todo o processo de aprendizagem. 

Neste artigo, vamos explorar como a diversidade de métodos e técnicas utilizadas pelo coach de idiomas pode proporcionar uma experiência de aprendizagem mais completa e eficiente.

Variedade de recursos e materiais:

Um Coach de Idiomas utiliza uma ampla gama de recursos e materiais para enriquecer a experiência de aprendizado. Isso pode incluir livros didáticos, artigos, vídeos, áudios, jogos, aplicativos, entre outros. A variedade de recursos mantém as aulas interessantes e dinâmicas, permitindo ao aluno explorar diferentes formatos de conteúdo e se envolver de maneiras diversas. Isso evita a monotonia e torna o processo de aprendizagem mais estimulante.

Diferentes abordagens de ensino:

Cada aluno tem um estilo de aprendizagem único, e um Coach de Idiomas ciente disso pode utilizar diferentes abordagens de ensino para atender às preferências individuais do aluno. Alguns alunos podem se beneficiar mais de abordagens visuais, enquanto outros podem preferir atividades práticas ou discussões em grupo. O coach adapta as técnicas de ensino para tornar o processo mais eficaz e envolvente para cada aluno, maximizando seu potencial de aprendizado.

Aulas interativas:

Um Coach de Idiomas promove aulas interativas, nas quais o aluno é incentivado a participar ativamente. Isso pode incluir discussões, debates, jogos de papéis, simulações ou atividades em grupo. A interatividade estimula o aluno a aplicar o conhecimento adquirido, aprimorar suas habilidades de comunicação e ganhar confiança na prática do idioma. Além disso, as aulas interativas são mais envolventes e divertidas, o que mantém o aluno motivado ao longo do processo de aprendizagem.

Abordagem personalizada:

Um Coach de Idiomas reconhece que cada aluno tem objetivos e necessidades individuais. Portanto, eles personalizam o conteúdo e as atividades de acordo com essas especificidades. Isso pode envolver a criação de tarefas específicas para áreas de interesse do aluno, a seleção de tópicos relevantes para sua área de atuação profissional ou a incorporação de elementos da cultura do idioma em estudo. Essa abordagem personalizada aumenta a relevância do aprendizado, tornando-o mais significativo e motivador para o aluno.

Apoio emocional e encorajamento:

A aprendizagem de um idioma pode ser desafiadora em diferentes momentos, e um Coach de Idiomas está presente para oferecer apoio emocional e encorajamento ao aluno. Eles compreendem as dificuldades enfrentadas durante o processo e estão preparados para motivar o aluno a superar obstáculos e manter-se focado em seus objetivos linguísticos. O coach cria um ambiente seguro e encorajador, onde o aluno se sente à vontade para arriscar-se, cometer erros e aprender com eles.

Desta forma, a abordagem diversificada de um Coach de Idiomas desempenha um papel crucial na manutenção do aluno engajado e motivado. Ao utilizar uma variedade de recursos, adotar diferentes métodos de ensino, promover aulas interativas, oferecer uma abordagem personalizada e fornecer apoio emocional, o coach de idiomas cria uma experiência de aprendizagem completa e eficiente. O resultado é um processo de aprendizado mais envolvente, significativo e prazeroso, que leva o aluno a atingir seus objetivos linguísticos de forma mais eficaz.

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Dominando as preposições de lugar para acelerar seu aprendizado em inglês

Aprender preposições de lugar, prepositions of place, em inglês é essencial para comunicar-se efetivamente e descrever a localização de objetos e pessoas. Dominar o uso correto dessas preposições pode acelerar significativamente o seu aprendizado da língua inglesa. 

Neste artigo, vamos explorar as principais preposições de lugar em inglês e fornecer exemplos práticos para ajudá-lo a compreender e utilizar essas estruturas de forma precisa.

In (em):

A preposição "in" é usada para indicar que algo está dentro de um espaço físico ou uma área delimitada. 

Veja alguns exemplos:

The book is in the bag. (O livro está na bolsa.)

She lives in a small town. (Ela mora em uma cidade pequena.)

On (em/cima de):

A preposição "on" é utilizada para indicar que algo está em cima de uma superfície ou em contato direto com algo. 

Confira alguns exemplos:

The cup is on the table. (A xícara está na mesa.)

The picture is hanging on the wall. (A imagem está pendurada na parede.)

At (em):

A preposição "at" é empregada para indicar um local específico ou ponto de referência. 

Veja alguns exemplos:

We'll meet at the café. (Vamos nos encontrar no café.)

He's waiting at the bus stop. (Ele está esperando no ponto de ônibus.)

Vamos ainda abordar outras duas preposições importantes:

Under (embaixo de):

A preposição "under" é utilizada para indicar que algo está embaixo de algo ou escondido. 

Confira alguns exemplos:

The cat is under the table. (O gato está embaixo da mesa.)

The keys are under the pillow. (As chaves estão embaixo do travesseiro.)

Next to (ao lado de):

A preposição "next to" é usada para indicar que algo está ao lado de outra coisa. 

Veja alguns exemplos:

The park is next to the library. (O parque está ao lado da biblioteca.)

My house is next to the bank. (Minha casa fica ao lado do banco.)

 

Dominar o uso das preposições de lugar em inglês é fundamental para aprimorar suas habilidades de comunicação. Praticar essas estruturas regularmente ajudará você a se sentir mais confiante ao descrever a localização de pessoas e objetos em inglês. Lembre-se de observar a preposição correta de acordo com o contexto específico em que ela é utilizada. Com tempo e prática, você estará dominando essas preposições e acelerando seu aprendizado da língua inglesa.

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Como Ser um Aluno Protagonista no Aprendizado de Língua Inglesa (BNCC)

Aprender uma nova língua, como o inglês, é uma habilidade valiosa que traz inúmeros benefícios pessoais, acadêmicos e profissionais. No contexto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o aluno é orientado e encorajado a se tornar o protagonista de seu próprio aprendizado, assumindo um papel ativo na aquisição da língua inglesa. Quer descobrir como ser um aluno protagonista no aprendizado de língua inglesa?

Confira algumas dicas a seguir:

1. Defina seus objetivos: Comece definindo claramente quais são seus objetivos no aprendizado da língua inglesa. Isso pode envolver metas específicas, como obter fluência para viajar ou estudar no exterior, conseguir um emprego que exija o inglês ou simplesmente ter uma comunicação eficaz em situações cotidianas. Ter objetivos claros ajudará a direcionar seus esforços e motivá-lo ao longo do processo.

2. Desenvolva um plano de estudos: Elabore um plano de estudos que seja adequado às suas necessidades e disponibilidade de tempo. Identifique quais habilidades linguísticas você deseja desenvolver, como a compreensão auditiva, a leitura, a escrita e a expressão oral. Divida seu tempo de estudo de forma equilibrada entre essas áreas e estabeleça metas de curto e longo prazo para acompanhar seu progresso.

3. Busque recursos de qualidade: Procure por recursos de aprendizagem de língua inglesa que sejam confiporáveis e de qualidade. Busque por livros didáticos, cursos online, aplicativos, sites, podcasts, vídeos e materiais autênticos, como músicas e filmes em inglês. Utilize uma variedade de recursos para diversificar suas experiências de aprendizado e ampliar seu vocabulário e conhecimento da cultura anglofônica.

4. Pratique a comunicação oral: A comunicação oral é uma parte fundamental do aprendizado de uma língua estrangeira. Procure oportunidades para praticar o inglês oralmente, seja por meio de conversas com falantes nativos ou por meio de grupos de estudo, aulas em grupo ou sessões de conversação online. Não tenha medo de cometer erros, pois faz parte do processo de aprendizagem.

5. Seja autônomo e persistente: Assuma a responsabilidade pelo seu próprio aprendizado. Seja autônomo na busca por conhecimento e na prática constante do inglês. Estabeleça uma rotina de estudo regular, mesmo que seja apenas alguns minutos por dia, e seja persistente mesmo diante de dificuldades. Lembre-se de que a fluência não é alcançada da noite para o dia, mas sim com dedicação e esforço contínuos.

6. Aproveite experiências culturais: Aprender uma língua envolve também compreender sua cultura e contexto. Busque oportunidades para vivenciar a cultura anglofônica, como participar de eventos, assistir a filmes e séries, ler livros ou até mesmo viajar para países de língua inglesa, se possível. Essas experiências enriquecerão seu aprendizado e ajudarão você a contextualizar a língua em situações reais.

Lembre-se de que o protagonismo no aprendizado de língua inglesa envolve o engajamento ativo e constante do aluno. Ao seguir essas dicas e assumir a responsabilidade por seu próprio progresso, você estará no caminho certo para se tornar um aluno protagonista e alcançar seus objetivos linguísticos de acordo com a BNCC. O mundo está esperando por você, vá em frente e conquiste o domínio do inglês!

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A Importância de Aprender Inglês para Ampliar a Visão de Mundo

Aprender inglês vai muito além do domínio de um novo idioma. É uma ferramenta poderosa para expandir nossa visão de mundo e nos conectar com diferentes culturas e perspectivas. 

Neste artigo, vamos explorar a importância de aprender inglês para ampliar nossa visão de mundo.

Acesso a diferentes culturas: A língua inglesa é amplamente falada em todo o mundo e é a chave para acessar uma riqueza de culturas diversas. Ao aprender inglês, você pode mergulhar na literatura, música, cinema e tradições de países de língua inglesa. Isso lhe proporcionará uma compreensão mais profunda das perspectivas culturais, valores e crenças dessas sociedades, ampliando assim sua visão de mundo.

Compreensão de diferentes pontos de vista: aprender inglês permite que você acesse uma abundante de informações e opiniões expressas em inglês. Ao ler artigos, livros e ensaios em inglês, você terá acesso a diferentes pontos de vista sobre diversos assuntos, desde política e ciência até filosofia e arte. Isso o ajudará a desenvolver uma mentalidade mais aberta e a apreciar a diversidade de opiniões que existem no mundo.

Oportunidades de viagem e intercâmbio: O inglês é considerado o idioma internacional dos negócios, do turismo e dos intercâmbios culturais. Ao aprender inglês, você terá a habilidade de se comunicar com pessoas ao redor do mundo durante suas viagens e interações em diferentes países. Isso não apenas facilitará sua experiência em outros lugares, mas também lhe permitirá se envolver e compreender melhor a cultura local, aumentando sua perspectiva global.

Conexões globais e networking: O mundo está cada vez mais conectado, e o inglês é a língua franca das comunicações internacionais. Aprender inglês permite que você se conecte com pessoas de diferentes origens e estabeleça relacionamentos profissionais e pessoais em escala global. Essas conexões podem abrir portas para oportunidades de colaboração, negócios e amizades, enriquecendo sua visão de mundo por meio do contato direto com pessoas de diferentes nacionalidades e experiências de vida.

Acesso a recursos acadêmicos e profissionais: O inglês é amplamente utilizado em contextos acadêmicos e profissionais. Ao dominar o idioma, você terá acesso a uma vasta gama de recursos, como artigos científicos, conferências internacionais, cursos online e programas de estudo em universidades de renome mundial. Esses recursos oferecem conhecimentos e perspectivas que podem ampliar sua visão de mundo e enriquecer sua vida acadêmica e profissional.

Em resumo, aprender inglês é um caminho para expandir nossa visão de mundo e nos conectar com pessoas e culturas diversas. Através do acesso a diferentes culturas, compreensão de pontos de vista diversos, oportunidades de viagem e intercâmbio, conexões globais e acesso a recursos acadêmicos e profissionais, o inglês se torna uma ferramenta indispensável para quem deseja ampliar seus horizontes e abraçar a diversidade que o mundo tem a oferecer. Portanto, comece sua jornada de aprendizado e descubra um mundo de possibilidades que o inglês pode proporcionar.

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